山坳里的书院

　　刘继寿 文/摄

　　一
　　书院建立之早、数量之多、教质之高、影响之大，在江西省莫过于修水县。据考证就唐宋元明清五朝的1000多年间里，地方乡贤创办书院达二十几所，至清代，不仅对前朝书院进行了扩建、修缮，而且还建立了多所新书院。
　　自北宋康定元年开始，在近千年历史的长河中，修水书院林立，讲学锐兴、文风蔚然。书院数量，位居全省之前列，成为修水古代教育史上一颗璀璨的明珠。不愧为濂溪弦铎之地，山谷桑梓之乡，文章奥府之城，也是自建立书院后教育不断向前发展的真知灼见。
　　历经岁月风雨的侵扰和时光跨越长河的变迁，如今修水大部分古书院难寻其踪，只有极少数的书院留着一点点痕迹让后人触摸与追忆。位于四都镇彭姑村的老彭姑街左侧泰交书院便是其中之一。
　　书院是一个地方的文化灵魂，也是一个地方的文化标志。古代书院的负责人不叫“院长”，多称“山长”“洞主”“掌教”之类。这是因为古代书院多建在环境优美、景色宜人的山丘之上，喜欢与道观、寺庙为邻。四都镇的彭姑泰交书院地处修河彭姑老码头右侧，依山傍水建造于山丘怀抱之中，大门正中与彭姑万寿宫遥相呼应，与安国寺并排相依，犹如二位将军临阵对垒，形成奔腾之势饮马修河。泰交书院右前方亦是清澈见底的修河汊口，河水环绕河岸之青黛，河水泛起阵阵涟漪川流不息向东逝去。
　　书院就极像一幅水墨画卷，景物游离于时光之外，色犹苍然的书院古色古香，叠院缀着石雕门窗，幽深而雅静。走进宽敞的“泰交书院”，吸引我的不仅是雕梁画栋、匾额、字画，更多的是依然让我穿堂入室的工巧建筑，还有“古迹久远本无价，谁引韵味到我家？”的古朴环境。
　　书院门前山脚下，有一个弧形河湾环抱书院，河汊处有一木桥架设于两岸之间，木桥以铁链串联起来形成三节整体，牢牢控制在木墩之上。三五成群的村民徒步于木桥之间来往便捷。

　　二
　　从码头到书院，直通四都镇（三溪老街）的古驿道右前方，还残留依旧可鉴的泰交书院部分原貌，那残垣断壁三间破败的屋子，依旧屹立在原处默默地坚守着她那曾经的风姿。我驻足在泰交书院门外，仿佛听到那远去学子足迹的声音，如山间清泉，晶莹剔透，不带半点杂尘。
　　修水的幕阜山脉与相邻的九岭山脉一起，汇成了修河的大动脉，肥沃的土地，养育着九十万修河儿女。独有一块，拥有良田千顷，人口千户，名曰“彭姑”，其地处修河中下游，弯弯曲曲延伸在高沙和六都之间，犹如一把悠扬的笛子，吹着低沉浑厚的曲调，成年累月，亘古不息，与四周灵动的山脉遥相呼应，形成一处世外桃源。
　　七百里的修河，真是一条神奇的河流。若从空中看去，它极像一把偌大的笛子，安放在黄龙与四都两地之间，奔腾咆哮的河水，便是笛子身上发出的悠扬音律。也许是受地形的感应，在南岭山脉的交会处，唯有泰交书院所在地尤为突出。

　　三
　　进得书院，恍然觉得有位少女瞬间闪现。我顿觉愕然。
　　原来，书院中曾有一位女塾师姓尹，芳名聪惠，她曾暗恋同在书院任教的一位年轻塾师，他姓陈名元浩，此人乃南阳人，因战乱拖家带口随父逃至修水。其人生得面如传粉，高挺鼻梁，双唇微微抿起，横出一条略显淡然的弧线，显得孤傲莫测。当他引经据典与身边同事叙事时，又显得格外儒雅奔放，他思维敏捷喜结朋友，时常以接济贫穷之人为乐。其人治学严谨，教学有方，深得掌教赏识。因学生颇多教务繁重，顾此失彼后积劳成疾，久治不愈而终，享年廿四春。
　　少女塾师尹聪惠，见书生顽疾不治而去，终日忧郁寡欢，一蹶不振，不数日因思念过度忧忧而死。其阴魂不散，其魂昼夜在院中或上空中游荡，怀念与陈生邂逅相聚。
　　轻歌曼舞的舞曲飞入夜空，加重了泰交书院上空的深沉。那一夜，修河两岸枕着最美的旋律入睡，星星倾听着舞曲陶醉，抬头望去，天空中分明端坐着她那心中的白马王子。
　　顺着时光的逆转，重新回望已经离我们渐渐远去的古人和书院。历史上，泰交书院曾经历了一次扩资修建。一层为砖木结构，进大门是一个厅堂，二进式房屋，左右两旁设有两间偏房为讲堂，是书院传道授业解惑之所。之后是天井，天井两边有回廊连通第二重房宇。中间依然是堂屋，堂屋左右两边是厢房，给人的感觉像进入了一个熟悉的乡村人家。只是它毕竟与乡村之家有所不同。有诗曰：
　　青峦卧谷临熙暮，曲径通幽入隐踪。
　　醉舞桃源寻野处，犹知古景变今容。

　　四
　　清同治十一年（1872）年，在安国寺左侧建造一所书院，当初取名陶英书院。书院依山傍水，两丘拥抱，门前一小溪汇入修河，环境幽静。书院由众签举正直乡贤担任掌教，帐房、保管，由四、五、六都捐来田资、银两租赁生息，作为每年的学费开支。当时书院主讲塾师乃东岭宁明笃先生。他学问高深擅长书法；“陶英书院”几个遒劲大字就出于他之手。后来教声斐然，士子遍及泰乡都图。为适应形势发展，光绪三年众议续捐扩资，在原基础之上扩建书院，后改为泰交书院。
　　泰交书院墙上张贴“仁道忠孝、礼义廉耻”之校训，大大激励着莘莘学子。在封建社会，能够摒弃狭隘的家族观念，一心发展地方教育，宁明笃为地方教育第一人，在当时轰动一时，慕名到书院求学的学童最高峰时超过百人。
　　宁明笃与其它塾师不仅对学生进行知识讲授，还参与书院管理、教育内容审定，深得书院师生爱戴。他在忙碌中体会快乐、在收获中体验自信。他多次以书法和诗文表达心声，如“活泼源头洁，飞腾布太空。他日望桃李，金榜题名时。”“月中丹桂凭手折，胸藏珠玉催文奎”。
　　泰交书院扩建，当地富庶人家主动捐钱捐粮，鼎力支持书院发展。泰交书院虽规模不大，义举难得，声誉远播，久负盛名。《修水县志》《教育志》有详尽文字记载。
　　站在书院讲堂里，我们仿佛还能领略到宁明笃先生引经据典、传道授业、诲人不倦的风采，依稀还能窥见到学子来往穿梭、长歌对答的身影，耳畔似乎还回荡着琅琅读书声。
　　新中国成立后，为缓解彭姑村小学学生拥挤之困境，改建成彭姑小学。历届学生见证了“泰交书院”时代的变迁，经历了历史轰动和时代的更替。时光在瞬间慢慢中流失，书院与人一样，都有它苍老逝去的时候。我想不同的是，泰交书院在它特定时期里已经完成了它的责任和使命。
　　往事如烟，书院周围村民村居错落有致，门前热闹非凡。作为中国古代书院的文化遗产和传统文化的象征，泰交书院依旧是文化、学术交流之地，吸引着众多游客、学者前来考察、探寻。