深耕语篇教学破解学段衔接难题

（20261015第 A07版）

　　本报讯（廖婧）10月9日，九江小学甘棠湖校区英语教研组开展三至六年级跨年级语篇专题教研，全体英语教师参与研讨。
　　本次教研聚焦课堂痛点，针对学生文本解读偏弱、语篇输出不足、阅读答题模式化等问题，系统梳理高段语篇教学梯度体系。各年级教师结合教材编排与学情，梳理分层教学目标：三年级侧重情景对话，夯实听说语感；四年级完成对话向短文教学过渡，训练信息提取能力；五年级增加文本长度与文体种类，传授阅读策略；六年级强化综合语篇运用，对标初中要求，推进小升初衔接。
　　老师们紧扣教材螺旋上升的编排特点，统一教学思路，明确实施路径。教研组提出，后续将持续开展分学段语篇研读，在课堂落实梯度化衔接训练，稳步提升学生文本理解与语言运用水平，助力学生平稳完成小升初过渡。