挖掘本土文化富矿 筑牢高校廉洁根基

　　王正伟

　　高校廉洁文化建设是落实立德树人根本任务的重要环节。习近平总书记强调，要“涵养廉洁文化，厚植廉洁奉公文化基础”。九江作为国家历史文化名城，积淀了底蕴深厚的廉洁文化传统。把本土文化资源转化为高校廉洁育人的鲜活教材，打造地域特色鲜明的育人体系，是地方高校践行“为党育人、为国育才”使命的现实课题。本文结合九江本土文化禀赋，探讨廉洁文化融入高校育人全过程的理论逻辑与实践路径。

　　一、文化根脉：九江本土廉洁文化的三重内核
　　九江坐拥庐山、长江，是理学、书院、家风文化的重要发源地。白鹿洞书院、濂溪文化、贤母文化三大IP蕴藏丰富的廉洁育人资源，构成本土廉洁文化的源头活水。
　　白鹿洞书院崇尚崇德守礼、明规慎行，位列中国四大书院之首。朱熹制定的《白鹿洞书院揭示》以修身、处事、接物的准则训导学子，“言忠信，行笃敬”“正其义不谋其利，明其道不计其功”等训诫，倡导公私分明、诚实守信，为高校师德师风培育与学生品德养成提供了历史参照。
　　濂溪文化讲求清正自持、淡泊守廉。北宋周敦颐曾任职南康军，长期在九江生活，留下千古名篇《爱莲说》。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”塑造出高洁自持的君子人格，其慎独无欲的修身思想为高校廉洁教育提供了丰厚滋养。
　　贤母文化倡导勤俭向善、清白传家。岳母与孟母、陶母、欧母并称四大贤母，“岳母刺字”流传千古，蕴含精忠报国、清白传家的家风内核，契合新时代家庭家教家风建设要求，能引发大学生廉洁修身的强烈情感共鸣。
　　三大文化IP搭建起九江廉洁文化的核心谱系，但不能止步于历史叙事，必须进行创造性转化、创新性发展，才能真正嵌入高校育人各环节。

　　二、现实审视：当前高校廉洁教育的短板与困境
　　结合调研来看，地方高校廉洁教育仍存在不少现实短板。一是内容同质化，缺少在地化表达，与地方特色文化结合松散，理论说教多，学生接受度有限。二是形式单一，载体碎片化，多依靠专题讲座、展板宣讲，沉浸式、互动式载体匮乏。三是本土文化资源挖掘利用不足，九江廉洁资源富集，但高校尚未系统梳理转化，资源优势未能转变为育人效能。四是面向职业院校的针对性不足，高职学生认知特征鲜明，“一刀切”模式难以匹配“德技并修”育人目标。
　　究其根源，在于廉洁育人缺少系统化顶层设计，文化资源、教育对象、实施路径、评价机制未能有效贯通。破解上述问题，需要立足本土实际，系统谋划、精准施策。

　　三、体系构建：“四位一体”本土化廉洁育人框架
　　立足现实痛点，可构建“文化赋能—载体支撑—分层育人—机制保障”四位一体育人体系。
　　文化赋能是内核，要系统整理三大廉洁文化资源，提炼时代价值，编撰本土廉洁教育读本，搭建教育资源库，夯实廉洁教育的内容根基。载体支撑是关键，要统筹思政课堂、课程思政、校园文化、实践研学、学生社团五大载体，构筑立体化教育矩阵，让廉洁文化可感知、可体验。
　　分层育人重在精准施策，区分教师、行政管理人员、高低年级学生四类对象定制内容：教师聚焦师德师风、廉洁从教；行政人员突出廉洁履职、规范用权；低年级学生重在廉洁认知与习惯养成；高年级学生重点开展职业廉洁与职业伦理教育，实现因材施教。机制保障是根本，要从人员、活动、资源、成果转化等方面完善制度，建立可量化的考核指标，保障廉洁育人常态长效运行。

　　四、实践路径：“五进”全域融合的创新探索
　　依托四位一体体系，推行本土廉洁文化“五进”实施路径，打通第一、第二课堂，衔接校内教育和校外实践。
　　一是进思政课堂与课程思政。将白鹿洞学规、《爱莲说》、贤母家风故事融入思政课模块，引导专业课教师挖掘课程思政中的廉洁元素，推动廉洁教育与专业教育同向同行。
　　二是进校园文化阵地。打造濂溪廉洁文化长廊、白鹿洞学规石刻、贤母家风故事角等校园景观，把校园环境打造成廉洁教育的活教材。
　　三是进实践研学路线。整合白鹿洞书院、濂溪墓园、中华贤母园等阵地，打造“濂溪廉脉”“白鹿清风”“贤母家风”研学
线路，组织师生实地研学，在体悟中厚植廉洁理念。
　　四是进学生社团活动。依托社团开展廉洁演讲、书画创作、微视频征集，推动学生由被动听讲转为主动创作。
　　五是进网络育人空间。开设线上廉洁专栏，运用短视频、H5、漫画等青年喜爱的形式讲好本土廉洁故事，拓宽网络育人阵地。

　　五、结语：以文化人、以廉育人的长效之治
　　高校廉洁育人是一项系统工程，不可能一蹴而就。廉洁教育只有扎根本土文化沃土，才更有温度、深度与生命力。后续要持续推进本土廉洁文化的创造性转化，推动传统文化内核与新时代廉洁要求相融合；完善育人成效评价体系，以科学指标检验成效；深化校地协同，促进高校廉洁教育与地方廉洁文化建设同频共振，实现育人价值与社会价值的双向输出。
　　文化润心，廉洁铸魂。九江高校应充分用好本土文化滋养，持续探索新时代廉洁育人新范式，为培育担当民族复兴大任的时代新人贡献地方智慧。
　　九江市社会科学基金项目“本土文化浸润下九江高校廉洁育人体系构建与实践创新”研究成果。（结项文件编号：26LJZX109）
　　（作者单位：九江科技职业大学）