以美筑暖巢 为爱引星光

　　周波 文/摄
　　龚思翰是九江市特殊教育学校智障教育部美术教师。2017年9月走上特教岗位以来，他扎根特殊教育一线，坚守立德树人根本任务，立足岗位潜心育人、笃行实干，践行一名特教教师的初心使命，在平凡岗位上书写特殊教育的温暖篇章。

　　守一方课堂，以爱润育迟开繁花
　　特殊教育饱含温度，更考验耐心。龚思翰秉持“有爱无碍、因生施教”的理念，全身心陪伴、教育特殊孩子。日常教学中，他细致观察学生性格、行为习惯与兴趣特长，把握学生身心发展规律，持续优化课堂模式，跳出枯燥固化的传统教法，根据学生接受能力灵活调整节奏、简化内容、创新教法。
　　课堂上，他反复引导、耐心鼓励、全程守护，帮助孩子们慢慢走出自卑、突破局限、建立自信。他坚持教书与育人同步推进，在传授知识、训练生活技能之外，格外重视学生心理疏导与品格培养。用心倾听孩子的心声，包容他们的不足，守护一颗颗敏感纯真的心灵，营造平等温暖的成长环境，为特殊孩子筑起安稳的成长港湾。

　　携美育远行，援疆播撒教育微光
　　龚思翰主动响应号召，请缨奔赴新疆阿克陶县，开启为期两年的特教支教。当地特教资源有限，美育课程存在短板，他怀揣助力边疆特教发展的初心，告别家乡奔赴远方。
　　初到阿克陶，面对陌生气候、民族文化差异、薄弱教学条件，他迅速调整状态，适应当地教学节奏。支教期间，他毫无保留分享自身特教经验、课堂管理办法与美育教学成果，结合当地学情、校情和地域特色，因地制宜优化教学方案。他把趣味美术、非遗手工等美育资源带进课堂，补齐当地特教特色美育课程短板，丰富课程体系。
　　两年间，他认真施教、用情育人，积极参与当地教研，结对帮扶本土青年特教教师，以实干推动边疆特殊美育提质，圆满完成支教任务。

　　借笔墨传温，以艺启智点亮童心
　　作为美术专任教师，龚思翰立足专业所长深耕特教美育，践行以美育人、以艺启智，将艺术疗愈融入育人全过程。他把剪纸、民俗手工、传统色彩、创意美术等非遗美育内容转化为简单直观、可动手实操的课堂活动，让传统文化变得易懂好学。在绘画与手工课上，持续锻炼学生手部精细动作，提升专注力与动手能力，慢慢培育学生的审美感知。依托美育的疗愈力量，舒缓学生焦虑情绪，增强自我认同，让艺术成为孩子们突破自我、健康成长的支撑。
　　从教九年来，龚思翰积极参与教研改革、优质课评比、技能竞赛、课题研究以及学生艺术展演指导等工作，在课堂实践与赛事打磨中积累经验、补齐短板、锤炼本领。历经九年一线沉淀与两年援疆历练，他的教学、教研与育人能力持续提升，先后获得省、市级教学竞赛、美育指导、教研成果等各类荣誉数十项。
　　龚思翰始终牢记立德树人使命，坚守特教本心，在特殊教育的道路上，用微光汇聚暖意，展现新时代青年教师的责任与力量。