守一份特教初心 护一群折翼天使

　　周波 文/摄
　　教育是一场温柔的坚守，特殊教育更是一场以爱渡光、以恒育人的漫长奔赴。九江市特殊教育学校学前教育部主任王飞花扎根特教一线多年，用初心守望特殊孩童，以热爱浇灌成长，在平凡岗位上书写温暖坚定的育人答卷。

　　初心守护，倾心陪伴特殊孩童
　　2015年，王飞花怀揣热忱走进特教校园。建校初期学校音乐师资紧缺，她主动扛起音乐教学工作，一台电子琴、穿梭于各个教室，为特殊孩子开启音乐美育课堂。学校推进特色课程建设，插花艺术休闲课程落地之初师资薄弱，想到花草能让孩子触摸自然、助力康复，她主动请缨承担教学任务。课余和周末，她潜心钻研插花技艺、打磨课程，把花艺美育带进课堂，手把手指导孩子修剪、搭配、造型，让孩子们在一花一叶间感受美好，在创作中建立自信。
　　教学中，王飞花坚持因生施教。她反复打磨教学设计，制作适配特殊儿童认知特点的教具，用浅显易懂的方式授课。面对学生复杂多样的行为问题，她始终温柔包容、耐心引导，尊重每个孩子的差异，俯身倾听、用心接纳，守护孩子们每一点微小进步，陪伴他们向阳成长。

　　勇担责任，守护孩子成长与家庭希望
　　2017年岗位调整，王飞花转入学前教育部。学前部孩子年纪小、自理能力弱、安全风险高，生活照护、康复训练成为日常。一次感统训练课上，一名学生突发情绪冲动，从蹦床上跳下。危急时刻，她本能伸手护住孩子，孩子安然无恙，她却手指骨折。伤势未愈，放心不下学生的她提前返岗，强忍疼痛坚守教学和康复岗位。
　　多年特教经历，让她深知特殊家庭背负的沉重压力，不少陪读家长长期焦虑，情绪无处排解。为更好做好家校共育，王飞花自费学习心理咨询、舞动治疗相关课程。她利用午休时间无偿为家长开展一对一心理疏导，定期组织家长团体辅导，还设计解压健身操，帮助家长舒缓情绪、释放压力，不少家长卸下心理重担，重拾生活信心。在她看来，多掌握一项专业技能，就能多帮到一个孩子、温暖一个家庭。

　　聚力同行，深耕特教岗位默默奉献
　　学校取消家长陪护后，特教老师的工作边界进一步延伸，饮水、洗手、就餐、整理内务、如厕陪护，细碎琐事样样都要上心。王飞花和同事们并肩协作，一起研讨行为干预方案，精准开展康复训练，细致做好日常照护。特殊教育少有轰轰烈烈的事迹，只有日复一日重复琐碎的付出。看着孩子们一点点进步，看着愁容满面的家长慢慢舒展眉头，她坚信所有坚守都有意义。
　　没有耀眼的光环，只有长久的陪伴。王飞花把爱心、耐心与责任心融入日常，和团队一起守护特殊儿童成长，用平凡坚守诠释师者大爱，以温柔初心为特殊孩子点亮前行的光，在特教沃土上默默耕耘，绽放属于特教教师的动人光彩。