组织：利用课余深入调查

　　11月3日15时，同文讲坛气氛热烈，一场精彩的学生展示活动正在紧张而有序地进行。20为同学在同文中学2019年研究性学习活动颁奖典礼暨课题成果展示会上一展他们研究性学习的成果。这已经是同文中学开展“研究性学习”活动的第7个年头，顺应新课改的要求，科研处“研究性学习活动”的开展日臻完善，课题水平越来越高，学生的综合素质也越来越全面。 

　　研究性学习作为一种学习方式，更符合人类认知规律和科学研究规律、更符合学生的心理特点、更有利于培养学生实践和创新的能力。科研处主任助理敖强对浔阳晚报记者说：“每个课题组人数控制在6到8名，每年的4月份进行开题培训会，指导学生怎样选择研究课题，同时会有一份课题目录供学生参考。初中选一个年级，研究时间跨度为初二到初三。高中选一个年级，研究时间跨度为高一到高二。” 

　　虽然，每个课题组上台的展示时间只有10多分钟，但是背后却是辛勤的付出。当确定了研究课题后，同学们会结合自身的条件，通过问卷调查、案例分析、查找文献等研究手段，开展“研究性学习”活动。研究性课题涉及到什么学科，将会有相应的科任老师进行全程指导。区别于大学、科研机构的“研究”，初高中阶段开展的“研究性学习”活动更符合这个年龄阶段学生的特点。开题、选题、研究、制作PPT……“研究性学习”的每个环节都缺一不可。

　　选题：担当使命贴近时代

　　学校科研处王林明主任认为，学生们的选题紧密联系当今时代和社会的宏观背景，今年的课题研究更多了一份以天下为己任的崇高情怀，关注民族复兴，关注自然环保，关注传统文化、关注科学研究。 

　　敖强举例说明，“308班黄河源同学课题组的《同文中学校园植物分类调查》，课题组着眼身边的植物，为同学们分类调查了大家想知道的而又不知道的植物，图文并茂、摄影精美、标本精致，分类科学。使用了植物分类的方法、标本制作的程序。同时开展了爱护植物，保护环境的活动。倡议全校师生共同维护好我们美好的校园，这也正契合九江‘三城同创’的要求。” 

　　浔阳晚报记者在同文中学研究性学习参考课题目录中看到，既有涉及古典文学的《三国杂谈--人物形象分析》，又有关乎时事政治的《奥运会对中国的影响》，还有接地气的《“易家河桔子”的栽培生产研究》……可以说内容涵盖了生活的方方面面。不仅如此，同文中学“研究性学习”活动的广度、深度、热度也在逐年增加，取得了良好的效果。

　　成长：星空可及，未来可期

　　在采访中，敖强对浔阳晚报记者说：“研究性学习是一个教学相长的过程。在指导学生开展研究性学习的过程和背后，我的思想和观念在无形中发生了巨大的变化，并让参与的学生的思想和观念也发生了变化，这便是学习方式和观念的更新，开展‘研究性学习’活动将会是一种趋势。”浔阳晚报在采访中也了解到，学生们深入到社区，与专业人士沟通，取得指导和帮助，亲自动手制作作品，开展“研究性学习”活动培养了学生的团队合作意识，提高动手实践能力以及与外界沟通的能力。 

　　采访即将结束时，同文中学纪委书记王玉兰对浔阳晚报记者说：“未来将争取让学生多参加市级、省级的比赛，让他们走出去，拓宽视野，不断提高核心素养和能力。同文中学毕业的学生，到了大学以后，很少出现学习困境。因为中学阶段综合素质的培养，他们能够做好衔接和过渡，‘研究性学习’活动的影响应该说是长远的。”