民族团结进步事业法治保障研究

　　钟于民
　　《中华人民共和国民族团结进步促进法》的颁布施行，为新时代民族团结进步事业筑牢坚实法治根基，也为高校开展相关工作提供清晰的法律遵循。高校是人才培养、文化传承与社会服务的重要载体，在铸牢中华民族共同体意识、推进民族团结进步工作中肩负独特使命。本文以九江高校为研究样本，围绕《中华人民共和国民族团结进步促进法》在高校场景下的落地实施，探究如何构建完备系统的法治保障体系，推动高校民族团结进步工作走深走实。

　　一、严守法律遵循，夯实高校民族团结工作法理基础
　　出台《中华人民共和国民族团结进步促进法》，是凝聚合力推进中国式现代化、促进各民族共同繁荣发展的现实需要，为铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设夯实法治底座。高校作为人才培养主阵地，应当严格依照法律要求，筑牢民族团结工作的法理根基，把铸牢中华民族共同体意识贯穿教育全过程，组织编写中华民族共同体相关教材与读本，支持中华民族共同体理论研究及人才培养。高校要找准法律规范与办学自主权的结合点，厘清权责边界，梳理修订校内规章制度，将法律精神转化为校内制度安排，为相关工作开展提供制度支撑。

　　二、聚焦教育教学，推动法治精神融入育人全链条
　　课堂教学是高校开展民族团结进步教育的主渠道，把《中华人民共和国民族团结进步促进法》融入课程体系，是高校履行法定职责的直接路径。可在思想政治理论课中设置专题教学模块，系统讲授民族理论政策、民族领域法律法规、中华民族多元一体格局等内容，引导学生树立正确民族观。同时深挖各类专业课程中的民族团结教育元素，打造多学科协同的育人课程矩阵，实现课程思政与民族团结教育深度融合；同步开展教师法治专题培训，持续提升一线教师的法治素养与育人能力。

　　三、健全制度保障，搭建常态化长效运行机制
　　民族团结进步事业的法治保障，有赖于常态化、长效化运行机制的支撑。在内部管理上，明确各项工作的法定定位，将民族团结进步工作纳入学校发展规划与年度工作计划，形成运转顺畅的工作体系。在校地协同层面，建立常态化校地联席会议机制，统筹整合多方资源，凝聚工作合力。在考核评价层面，把工作成效纳入二级单位目标考核，设置对应考核指标，以考核倒逼建设落地。在经费保障层面，设立专项工作经费，健全经费审批与绩效评估机制，保障专款专用，实现经费投入成效可量化、可追踪。

　　四、立足地方禀赋，探索本土化创新实践路径
　　九江位于江西北部，襟江带湖，历来是各民族交往交流交融的重要区域，本地红色资源丰厚、书院文化底蕴深厚、民俗特色鲜明，为高校开展民族团结进步工作提供良好基础。课程融合上，组织师生围绕九江历史上的民族迁徙、商贸互通、文化交融开展田野调查与学术研究，将研究成果转化为本土化校本教材与教学案例，提升民族团结教育实效。校园文化方面，依托本地少数民族传统节日与地方特色节庆，开展多元文化活动，搭建各民族师生交往交流交融平台。社会实践方面，依托本地革命旧址、纪念馆、民族团结进步示范社区建设实践教学基地，组织学生开展实践研学，深化学生对民族团结的理解与认同。校社共建方面，鼓励师生参与地方民族团结进步社会服务项目，打通高校智库资源与地方现实需求，在服务地方发展的同时拓宽学生实践成长渠道。

　　结语
　　高校民族团结进步事业法治保障是一项系统性工程，需要高校从法理认知、教育教学、制度建设、实践创新等维度协同发力。唯有将法律规定转化为办学治校的自觉行动，把法治精神贯穿教书育人全过程，推动长效机制嵌入学校治理各环节，才能真正实现高校民族团结进步教育常态化、长效化。九江高校应把握《中华人民共和国民族团结进步促进法》实施的契机，立足地方实际，发挥办学优势，以法治思维引领、护航民族团结进步事业，为铸牢中华民族共同体意识贡献高校智慧与力量。
　　2026年九江市社会科学基金项目：民族团结进步事业法治保障研究。（项目编号：26ZLZX181）
　　（作者单位：江西农业大学南昌商学院）